Unidad 1

  

Hola chicos espero que anden bien, no nos queda de otra que seguir por acá. Yo no los puedo observar si hacen o no la tarea sean responsables.

•     Felicitaciones a todos por el excelentes trabajos.
• Las autoridades les van a informar como se va a evaluar como van a recibir las notas porque está cerrando el trimestre..

  Seguimos con Historia

• Si llegan a tener dudas lo hacen esta vez por un comentario acá abajo o a mi Skype previo mensaje para conexión. Estoy todos los días de 8 a 10 de la mañana. No me manden los días que NO tenemos clases.
•  Hoy no hay trabajo práctico. Tienen uno para entregar a FUTURO.
  
• No se envía NADA.
• Seguimos Trabajando con la UNIDAD 1 de Historia. 
• Van a bajar el archivo de la biblioteca virtual como hacer una línea de tiempo e ir leyendola con el vamos hacer el último trabajo del trimestre para calificarlo. Esto es el trabajo final
• Próxima Clase el 21 de mayo. 
• Abajo menciono las condiciones del nuevo trabajo que van a entregar desde el 22 al 30 de marzo. Lo menciono abajo

 Continuación de las Preguntas.
 

6) ¿Por qué la historia es una ciencia?

7) ¿Cuáles son los pasos que siguen los historiadores?

8) ¿Porque debemos estudiar historia?

9) ¿Qué sucede con las ciencias sociales?

10) Busca en Internet a que se llama fuentes primarias y secundarias?.  Menciona cada una con sus ejemplos.

11) Menciona las Ciencias Auxiliares de la Historia que menciona el texto.

12) Investiga estas ciencias sociales y define que estudia cada una:  Heráldica.PSigilografía. aleografía. Ceramología. Diplomática. Ecología. Epigrafía. Filosofía.

Trabajo Práctico 

•  El trabajo lo pueden hacer hasta 4 compañeros. Sean creativos para presentar el trabajo
• Hay varios temas por lo tanto se deben poner de acuerdo, nadie debe tener el mismo tema.
• El trabajo es realizar una línea de tiempo con el instructivo que les dí o con algún progrma que les mencioné el blog. Si eliegen un programa tengan en cuenta como se debe enviar el mismo por favor.
• Los temas para realizar la linea de tiempo son: Leonardo Da Vinci. Guillermo Vilas. Juan Manuel Fangio. Julio César.Raúl Alfonsín. Paul Mccartney. Juana Azurduy, Rosarito Vera Peñaloza, Cleopatra VII, Juana de Arco Juan Manuel de Rosas. Calfucurá. Carlos Saavedra Lamas. Luis Federico Leloir. Alfred Nobel. No pueden elegir otro.
  
• Lo´pueden presentar en un archivo de Word o PDF. El trabajo se entregará desde el 22 mayo al 30 de mayo.A mi correo Asunto Primero A. Correo cliodaniela@gmail.com

Daniela Leiva Seisdedos www.elarcondeclio.com.ar

Descarga gratis de Mapas.

 Hola buen día chicos, les dejo un link para realizar los mapas que vamos a ir viendo en un futuro.

 http://mapasescolares.ign.gob.ar/dist/src/frontpage.html





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Información Importante para alumnos de Primero A

 Atención chicos el jueves 9 de abril  y viernes 10 de abril que viene no pongo tarea porque es Semana Santa.
Saludos cordiales


Daniela Leiva Seisdedos www.elarcondeclio.com.ar

Malvinas se siente. 2 de abril de 1982 la casusa que no muere

Nadie justifica la aventura loca de la guerra, pero tampoco se justifica el olvido. Debemos rendir homenaje a nuestros muertos en Malvinas.
No olvidemos nuestro pasado, aprendamos de él y valoremos la paz, la libertad y sobre todo la vida. Esos héroes que dieron todo, esos chicos que se convirtieron en héroes pero el 2 de abril es un doloroso recuerdo para los argentinos.
“Todos los veteranos soñábamos con un regreso triunfante y ser recibidos en la 9 de Julio en una nube de papeles celestes y blancos. Pero perdimos y nos trajeron de noche, escondidos, 70 kilómetros en un camión volcador y de ahí un avión a Campo de Mayo a ocultarnos otra vez”. Fabián López
Hoy todos o casi todos hablan de Malvinas todos quieren escuchar la historia, porque al principio no se hablaba, estaba prohibido ellos perdieron y acá siempre ganamos todas, somos los mejores, SOMOS ARGENTINOS porque por raro que parezca hay gente que dice que Malvinas no importa.
La cuestión Malvinas representa un compromiso para todos, forma parte de la memoria colectiva que permanentemente se hace presente frente a las reivindicaciones de los ex combatientes y de los reclamos de soberanía para concretar nuestra integridad territorial.
La cuestión Malvinas precipitó la salida del poder de los dictadores y abrió las puertas a la transición democrática, como duelen los cambios y más cuando en ese cambio se fueron vidas jóvenes.
Los argentinos somos pendulares el 2 de abril de 1982 se mostró una escena de la Plaza de Mayo desbordando de personas auto convocadas para vivar a un general, si un general que había usurpado el poder la gente se reunió , para mostrar apoyo a una causa nacional, es difícilmente equiparable en la historia argentina.
Los únicos Héroes son esos “chicos de la guerra” que combatieron en condiciones desiguales y lo hicieron con la convicción de que lo hacían por su patria. Héroes que ya no están y otros que viven entre nosotros, luchando por ser escuchados y valorados después de tanto olvido.
Fueron héroes aquellos padres que apoyaron a sus hijos que decidieron defender esta causa, como también las familias que recibieron a los que volvieron, después de 72 días, diferentes, con sus memorias marcadas a fuego por una guerra inútil, estéril e innecesaria, como toda guerra.
Hoy no estamos conmemorando la guerra de 1982. Estamos rindiendo homenaje a los que lucharon, a los que dieron su vida, a los que aún están presentes entre nosotros, no deben ser héroes anónimos, a los docentes que siguen valorando esta gesta de Malvinas, a todos nosotros que debemos recordar y valorar nuestra identidad.
Malvinas es una causa Argentina. El hombre es el ser que en tiempos de paz organiza guerras y en la guerra quiere paz. Malvinas es dignidad y la dignidad está representada en los “Chicos de la Guerra”.
Hoy los corazones de todos los argentinos laten unidos al recordar aquellos que descansan en Darwin, el Cementerio Militar de Puerto Argentino.
Actualmente, la disputa por estas tierras se realiza de manera diplomática y forma parte de las agendas en cumbres presidenciales.
Malvinas se siente porque en ellas hay centinelas que dieron su vida y otros están caminando con nosotros.

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Consultas por Skype. Daniela Leiva Seisdedos, mis alumnos

Alumnos de Nuestra Señora de Lourdes y del Colegio San Cayetano de La Plata, el miércoles 25 de marzo entre las 8:30 a 10:30 por Skype en forma individual voy a resolver las dudas que tengan. Aclaro Mis alumnos
Mi usuario es Daniela Leiva Seisdedos Profesora de Historia. Esta es la imagen de mi ícono.



 La otra es el viernes 27 entre las 15:00 y las 16:30. Las consultas serán individuales y ya tengan claro las dudas, porque la red está lenta con tanta demanda.

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Alumnos del Colegio Nuestra Señora de Lourdes. Primero A

Hola chicos son tiempos en que debemos ser extremadamente responsables y a cada uno nos toca una tarea que debemos cumplir entre todos porque nos tenemos que cuidar entre todos. Ustedes les toca hacer caso a sus papas y estudiar este tiempo No es un tiempo de vacaciones.
No hay que tener pánico pero hay que ayudar a que esta situación pase lo más rápido posible. Ustedes han nacido en un mundo en donde existen las herramientas como son las nuevas tecnología de comunicación y las redes esto hace que podamos tener estudiar. Insisto NO son vacaciones, hagan caso a sus papas. Les dejo por acá como nos vamos a ir comunicando y debemos respetar esta manera.
1) ¿Ya se lavaron las manos?
2) Están designados por mi alumnos referentes en cada curso, ellos SOLO transmiten información,
3) Publicaré mediante notas en los blogs, no atiendon dudas por las redes como Face, Instagram o Twiter.
4) La modalidad de proceder se comunicará en los Edublogs: Primer Año A se llama Ciencias Sociales. Quinto A y B, Sexto A y B se hará en el Edublogs Clío y Sus Secretos,
5) Atenderé dudas escritas Solo los días y en los horarios de cursada, si no hubiese internet buscaré la modalidad.
6) Seamos ordenados,
7) Todo tiene solución seamos paciente y tengamos ganas que las cosas se resuelvan.



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Los edublogs en el aprendizaje

Los edublogs servirán para para aclarar ideas, discutir artículos trabajar en equipo y otros.
En nuestra  educación, los blogs pueden promover la escritura y el intercambio de ideas, el trabajo en equipo. 
Un blog, puede ser utilizado  como tablero de anuncios, agenda o como una extensión del aula.
 Las TICs son la innovación educativa del momento y permiten a los docentes y al alumnado cambios determinantes en el quehacer diario del aula y en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los mismos. Las (TICs), están transformando la educación notablemente, ha cambiado tanto la forma de enseñar como la forma de aprender y por supuesto el rol del docente y el estudiante.

Al blog se le puede dar múltiples usos, se puede convertir para el profesor en una herramienta de gestión del conocimiento ya que al blog se puede enlazar cualquier recurso propio o externo ordenándolo en categorías o a través de etiquetas para su cómoda búsqueda.

El blog también puede ayudar al alumnado a reflexionar sobre su propio aprendizaje
En otra forma de comunicarnos con los estudiantes, podemos motivar el uso de la tecnología, pero también motivamos la redacción adecuada en sus intervenciones en el blog, observamos la claridad y fluidez de ideas cuando escribe sus comentarios.

Es hora de arrancar, no privemos a nuestros alumnos de usar las herramientas que fueron construidas para ellos.

Los invito a formar su propia comunidad para que el alumno aprenda a usar tecnología por medio de tecnología ¿acaso no es la mejor forma de aprender?.


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Historia de la Escuela Secundaria Argentina

www.elarcondeclio.com.ar Página de Recursos Educativos para alumnos en el Link Alumnos.

Criterios de Evaluación del Departamento de Ciencias Sociales

Es para pegar en la carpeta en las primeras  hojas.

• Construye análisis reflexivo y crítico.
•  Demuestra un conocimiento completo y comprensión del tema.J
• ustifica y relaciona de manera coherente las opiniones y conclusiones a las cuales llega.
• El lenguaje usado consistentemente claro y preciso y el vocabulario utilizado demuestra variedad.
•   Demuestra y reconoce aspectos generales y específicos de la materia.

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Usar las nuevas tecnologías para aprender en la escuela

Información a los padres para el uso de las Nuevas Tecnologías en el aula.

 La tecnología es uno de los pocos elementos que “pueden incorporarse de manera trasversal en el currículo en cualquier etapa de la vida escolar de los alumnos. Las nuevas tecnologías no son en sí un medio para adquirir aprendizajes son una herramientas más y no las únicas, dar un valor absoluto a las nuevas tecnologías es un riegos.

La mayoría de los profesores entendemos el valor didáctico de estos recursos pero no nos centramos en el uso exclusivo.

Está absolutamente comprobado por mí que el uso de los multimedia mejora el aprendizaje de los alumnos, los resultados son comprobable en mis años anteriores como profesora del curso, los alumnos han obtenido cinco Premios UBA a la divulgación de Contenidos educativos a nivel nacional e internacional. Los invito a ver los trabajos en los blogs y otros medios de difusión educativa.

 Creamos background informático, es decir, se genera saber ida y vuelta en los conocimientos.

v  Se propicia poseer una mayor experiencia en el campo de las nuevas tecnologías, necesaria para no caer en la brecha digital.

v  Participación y colaboración en grupo ya que los estudiantes se sienten cómodos usándola, estimulando el pensamiento crítico porque ellos son nativos digitales.

v  La tecnología no debe ser un simple modo de mantener al alumnado ocupado. La tecnología proporciona opciones en el aprendizaje, peor no es el único medio de aprendizaje.

Sitio Educativo El Arcón de Clío. www.elarcondeclio.com.ar en él están distribuidos todos los edublog de cada colegio como así también otras redes para seguir aprendiendo como Canal de YouTube, ect, como novedad el Sitio tiene una biblioteca virtual que se explicara en clases la manera de acceder a ella y traer sus materiales escolares sin la necesidad de comprar la fotocopia.

A tener en cuenta, les dejo la resolución de DGCyE: Resolución N° 778/16. Sobre el uso del celular en la escuela del año 2016.

Autorizo a mi hijo a poder usar las nuevas tecnologías en forma responsable  en el aula o en mi casa cuando la tarea así lo requiera. Encerar con un círculo la respuesta correcta.

SI_____________________________                                  NO______________________________________

Firma del Profesor:_____________________________

Firma del Padre o Tutor._________________________

Aclaración: El profesor solo se comunica con los padres y alumnos por los cánones normales y desde la escuela no desde las redes sociales personales, por lo tanto no se envían y reciben mensajes de alumnos y padres. Solo por cuaderno de comunicación.

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Diego Bagu: “ya de adolescente tenía decidido mi futuro profesional: sería astrónomo”

 Para que mis alumnos peinsen otras carreras.

1. A los alumnos que están por elegir la vocación y profesión de Astrónomos ¿Qué mensaje les podría decir sobre el valor de esta profesión? Está claro que la astronomía es gran parte de mi vida. El amor y la fascinación por el espacio me llevó desde pequeño a hipnotizarme por el cielo. Ya de adolescente tenía decidido mi futuro profesional: sería astrónomo. De los numerosos factores que hicieron posible que sea astrónomo, existe uno que siempre pongo en relieve, y se trata de mi amor y pasión por esta maravillosa ciencia. Ese es mi mensaje para los jóvenes. Independientemente de la profesión que sigan, mi mensaje es que persigan sus sueños, sus anhelos, aquello que los apasiona. En ello reside su felicidad y el éxito. Sólo la pasión los hará que alcancen lo máximo de ustedes. Como todos, tendrán éxitos y fracasos, momentos dulces y amargos. Pero si quieren ser exitosos en lo que emprendan, entonces las mayores posibilidades de que ello ocurra se basa en que dediquen su esfuerzo en aquello que aman. 2. ¿Por qué cree usted que se ha incrementado el ingreso a la carrera de Astronomía como dato le digo que en dos años tres de mis alumnos la han elegido? Creo que en gran medida se debe, justamente, a la divulgación científica, la cual se ha visto incrementada por diversos factores. Por un lado el avance en ciencia y tecnología ha sido exponencial en las últimas décadas, permitiendo alcanzar logros impensados en el área espacial hace tan sólo unos años atrás. En este contexto, en el cual los resultados y sus correspondientes noticias son numerosísimos, los medios de prensa y muy en particular las redes sociales han sido vitales en este redescubrir de la astronomía. 3. ¿Por último le pido una frase para usted o comentario sobre la educación que le hay impactado últimamente. La educación es la herramienta más democrática e igualitaria en toda sociedad. La educación te brinda un mundo de posibilidades que sólo son apreciables cuando se tiene el privilegio de poseerla. Por tal motivo, aquellos que hemos sido beneficiados con la educación, debemos hacer el mayor de los esfuerzos para que todos aquellos que no han tenido dicha posibilidad, la tengan. Gracias Diego. Perfil de Diego Bagú: Astrónomo. Director Planetario Ciudad de La Plata. Secretario Extensión Fac. Cs. Astronómicas y Geofísicas, Univ. Nacional de La Plata, Argentina. --------- Este artículo «Diego Bagu: “ya de adolescente tenía decidido mi futuro profesional: sería astrónomo”» se ha publicado originalmente en: https://revista.elarcondeclio.com.ar/diego-bagu-ya-de-adolescente-tenia-decidido-mi-futuro-profesional-seria-astronomo/.Si va a utilizar este texto cite la fuente: revista.elarcondeclio.com.ar ---------

Julio César. HistoTuber

 Trabajo realizado por alumnos de PrIMER aÑO a

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Construcción de Ciudadanía libros de Tinta Fresca y Alfaomega. Daniela Leiva Seisdedos --------- Este artículo «Construcción de Ciudadanía libros de Tinta Fresca y Alfaomega. Daniela Leiva Seisdedos

Construcción de Ciudadanía libros de Tinta Fresca y Alfaomega. Daniela Leiva Seisdedos 4 febrero, 2020 Daniela Leiva Seisdedos 0 Se puede ver todos los libros todo el mes defebrero. Los contenidos de la educación ciudadana han sido objeto de debates y controversias desde los orígenes de los sistemas educativos nacionales pero lo que tiene que quedar claro es que la enseñanza de la ciudadanía no debe ser neutral. Educar en la ciudadanía es poder empezar a elegir el mundo en que queremos vivir. La educación es uno de los caminos que hará posible la paz y la ciudadanía es una de esas vías facilitadoras. En consecuencia, nos proponemos la realización de este material para los docentes que enseñen Construcción de Ciudadanía pues es nuestro anhelo el desarrollo del pensamiento crítico en nuestros estudiantes. Ningún recurso didáctico puede considerarse al margen de los criterios rectores de fundamentar, organizar las necesidades educativas del aprendizaje en la ciudadanía plena porque la escuela es el ámbito ideal. De igual modo, ninguno de los temas propuestos en este libro es aislado dentro de los contenidos que se presentan en el currículo. Esto es así porque pensamos que el avance del aprendizaje se sostiene en constructos que deben ser bien asimilados por nuestros alumnos en el aula. Les dejo el link de los libros para docentes que escribí. La foto ilustra uno de los libros, en los tres años vienen el Manual para docentes que escribí. Construcción de Ciudadanía se ajusta al Diseño Curricular requerido por el Ministerio de Educación de la Provincia de Buenos Aires. Dada la cantidad de ámbitos que atraviesan la ciudadanía, de la obra participaron especialistas de diversas áreas de conocimiento. Esto nos permitió aportar una diversidad ideológica amplia que enriquece el debate, corazón de la materia. Cada capítulo brinda un abordaje dinámico, con referencias a películas, documentos y/o sitios webs para que el docente pueda desarrollar temas relacionados con uno o varios ámbitos de los estipulados en la currícula. A lo largo de cada libro encontrará referencias a cuestiones que aportan a la construcción del Proyecto Final, a elegir de dos distintos. MATERIAL COMPLEMENTARIO PARA EL DOCENTE Entran al link Construcción de la Ciudadanía 2 --------- Este artículo «Construcción de Ciudadanía libros de Tinta Fresca y Alfaomega. Daniela Leiva Seisdedos» se ha publicado originalmente en: https://revista.elarcondeclio.com.ar/construccion-de-ciudadania-libros-de-tinta-fresca-y-alfaomega-daniela-leiva-seisdedos/.Si va a utilizar este texto cite la fuente: revista.elarcondeclio.com.ar ---------

Cómo los romanos cambiaron el mundo - Documental

 Video para la lección del viernes 4 de octubre. Todas las conclusiones se deberán poner en este blog.

Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

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El minotauro

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¿Dónde estás José de San Martín?

 Este San Martín que amaba nuestra patria era un hombre que nos da el ejemplo que hoy necesitamos en la Argentina porque nuestro padre de la Patria es un hombre que no tuvo desprecio por Argentina.
Generalmente, un conductor como fue él es un maestro.
José de San Martín no busco ser un espectador pero con el paso del tiempo sí se convirtió en un protagonista de la nuestra historia y de América
José de San Martín por donde libro de historia esté siempre está siendo respetado, pero... ¿porque no respetar el día de su muerte? Porque realmente no respetarlo y recordarlo siempre el día que realmente murió el 17 de agosto, este año no cae en un día escolar. El verdadero patriota se compromete con su historia, no hace relato para la platea, habla desde el orgullo que siente por sus padres fundadores.
La historia no debe ser un campo de batalla pero si es identidad y San Martín es nuestro, nuestro padre putativo, todos recurrimos a una frase de él.
José de San Martín no hizo las cosas para que alguien dijese en el Siglo XXI ¿Qué grande lo que hizo y que se le haga mención en un libro de historia! El sabía que los derechos se conquistan no se resignan y así vivió toda su vida.
Saber historia es saber nuestra identidad, pero desde hace mas de 25 años en nuestro país no se saben qué día se celebran o conmemoran los días patrios. Si se sabe qué día es feriado para no ir a trabajar, así se hipoteca nuestra historia porque pareciera que la estrategia que se quiere lograr es deslegitimar nuestra historia me resisto a creer que este tipo de política se hace torpeza, ignorancia
Tenemos suerte los argentinos; no debemos ir a buscar modelos extraños, no tenemos nada que envidiar a otros patriotas de otros lugares; solo tenemos que asumir un fuerte compromiso con nuestra realidad y sus problemáticas cotidianas y urgentes.
Ser sobre todo coherentes con nuestros ideales. De este modo durante la época de las luchas independientes lo hizo San Martín.
Por eso No se lo puede honrar a José de San Martín sin luchar por los principios por los que él lucho.

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Sumeria - La primera Civilización

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Código de Hammurabi. Primer Imperio Babilónico

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El Hombre de Cromañon

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Un orgullo para mis alumnos de Sexto año del Colegio Nuestra Señora de Lourdes

  Un orgullo para mis alumnos de Sexto año del Colegio Nuestra Señora de Lourdes, que la Municipalidad de La Plata a través de Derechos Humanos hayan elegido el corto sobre la Guerra de Malvinas para ser parte de homenajes a nuestros Héroes. Gracias Jenifer Belvedere por pensar en nuestro trabajo. Ahí estaremos y los invitamos a todos a acompañar esta vigilia.


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La importancia de la Geografía como ciencia

Daniela


 Tarea

1) De las diez importancias que se observan en el video explica una de ellas la importancia d ela misma. Menciona un ejemplo que vos pensarías de ellas.
2) Menciona en los comentarios la definición que vos hiciste de geografía.
3) Ponenle un nuevo titúlo al video y justifica porque lo hiciste.

• El trabajo es individual.
• Día de Inicio el  29 de marzo  a las 16:00 y finaliza el  5 de abril a las 16:00.
• Te tenes que poner de acuerdo con tus compañeros para no tener todos el mismo ejemplo, d las diez importancias.
• Los comentarios se ponen a conocimientos de todos una vez corregido, NO aprobados. Todos son respuestas individuales. No estoy todo el día dando inicio a la subida de los comentarios.
• Ver en blog en el tutorial como se suben los comentarios y escuchar las expplicaciones de clases.
• Fijarse bien las faltas de ortografías.
• Escuchar bien las explicaciones en la clase de consulta. 
• Deben hacer todos los alumnos de  Primer Año A
• Si no llegan a ver el comentario enviarlo si o si a este correo cliodaniela@gmail.com el 16 de mayo hasta las tres de la tarde. NO SE ENTREGA EN EL COLEGIO y el blog anda bien. 
• Se publica si o si por acá.

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Expectativas de logro. 2019 Ciencia Sociales Priemro A

 Imprimir esto y pegarlo en la carpeta

Aplicables a todo el ciclo lectivo.

Ø  Reflexionen sobre el enfoque y los propósitos de la enseñanza de la geografía-historia en la escuela secundaria y sus implicaciones en la formación de los adolescentes y cultural.

Ø  Elaborar explicaciones con fundamentos sobre cuestiones de la Geografía, pre historia e historia

Ø  Posibilitar el intercambio de ideas entre los alumnos y de estos para con el docente sobre los temas a desarrollar durante el año para Adquirir saberes y continuar los estudios.

Ø    Fortalecer la formación de sujetos de derecho y capacidad de ejercer y construir ciudadanía.

Ø  Utilizar vocabulario específico de acuerdo a cada disciplina e interrelacionarlo en forma interdisciplinaria con las Ciencias Sociales.

Ø  Comunicar sus ideas en forma oral y escrita de manera clara, correcta, para lograr una comunicación eficaz.

Ø  Contribuir al desarrollo de una actitud creativa, crítica y democrática tanto frente a los textos como a los supuestos interpretativos, generando un espacio de reflexión para que los alumnos sean capaces de explicitar las ideas con que elaboran sus concepciones personales en forma oral y escrita.

Ø  Identificar y ubicar fenómenos y procesos sociales en el tiempo y espacio.

Ø  Reconocer la diversidad cultural en la dimensión espacio-temporal  y las relaciones entre pueblos, culturas y la formación de los primeros estados.

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