miércoles, 25 de marzo de 2020

Clase el Jueves. El viernes No voy a poner tarea


Hola chicos espero que estén bien. Le dejo Les dejo la tarea un día antes el jueves y viernes no cargo más tarea, por favor. No atiendo dudas por otro medio que no sean los que les mencioné en el post anterior.


El trabajo debe estar todo escrito en la carpeta con las hojas enumeradas. Salvo lo que me deben enviar.
Próxima clase de consulta vía Skype es el viernes 27 entre las 15:00 y las 16:30. Las consultas serán individuales y ya tengan claro las dudas, porque la red está lenta con tanta demanda.



    La tarea se hace con el video que les puse el otro día. Chicos vayan viendo este videó que vamos hacer un trabajo que lo voy a poner el jueves que viene, les dejo el link  https://www.youtube.com/watch?v=_9DJk1GMuB8



La tarea que deben realizar.

  1.        Menciona en un informe sintético  lo que expresa Horacio Castellano.
  2.      Define espacio geográfico según lo que expresa la geografía.
  3.       BUSCA INFORMACIÓN EN ESTE BLOG Y en otras notas de internet ¿Qué pasó en el espacio geográfica en la gran inundación que tuvimos en La Plata? El informe tendrá como mínimo 15 renglones.
  4.   ESTAS  SON LAS ÚNICAS PREGUNTA LA VAN A SUBIR AL BLOG O MANDARME POR CORREO a cliodaniela@gmail.com asunto Trabajo de Primero A A PARTIR DEL VIERNES 27 de marzo a las 17:00 hasta el miércoles 1 de abril a las 17:00hs. las que aparecen como 5 y 6.Lo pueden hacer de a dos. Son las que están en color rojo. Al trabajo lo pueden realizar de a dos, deben mencionar el apellido de cada uno. Se cargan en la parte de abajo que dice comentarios para los que lo suben al blog, si se llegan a copiar se anula el comentario.
  5. Luego de ver todo el video ¿Cuál se la imagen que más te llamó la atención y porque?. Acá deben justificar.   
  6. ¿Qué agregarías vos que falto en estas preguntas? ¿Qué cosas se dijeron en el reportaje  y no te  pregunté?  
Se sugiere hacer la tarea en word y luego pegar las respuestas del word para que NO tengan faltas y por si les cierra el comentario no se pierda. No se pegan el archivo de word.  


  



Daniela Leiva Seisdedos www.elarcondeclio.com.ar

martes, 24 de marzo de 2020

Consultas por Skype. Daniela Leiva Seisdedos, mis alumnos



Alumnos de Nuestra Señora de Lourdes y del Colegio San Cayetano de La Plata, el miércoles 25 de marzo entre las 8:30 a 10:30 por Skype en forma individual voy a resolver las dudas que tengan. Aclaro Mis alumnos
Mi usuario es Daniela Leiva Seisdedos Profesora de Historia. Esta es la imagen de mi ícono.



 La otra es el viernes 27 entre las 15:00 y las 16:30. Las consultas serán individuales y ya tengan claro las dudas, porque la red está lenta con tanta demanda.



Daniela Leiva Seisdedos www.elarcondeclio.com.ar

viernes, 20 de marzo de 2020

Clase de hoy viernes 20


 Hola chicos, no tengo preguntas en los comentarios para resolver. Hoy vamos hacer estas preguntas siempre con la guia que les dí.

A estas preguntas se hacen con las hojasdesde donde comineza este título hasta donde empieza esta tarea.

Historia de la Geografía. Desde la antigüedad hasta la primera mitad del siglo XIX.



 1.    Busca las palabras que están subrayadas en el diccionario.
2.    Realiza un breve informe sobre la ciudad de Babilonia antigua. No más de 7 renglones ya que estudiaremos más profundamente en Historia.
3.    Realiza un informe sobre la historia de la geografía.
4.    Realizar la biografía de Estrabón, Ptolomeo.
5.    ¿Qué sucedió en la época en que el Imperio Romano con la Geografía?




Chicos vayan viendo este videó que vamos hacer un trabajo que lo voy a poner el jueves que viene, les dejo el link  https://www.youtube.com/watch?v=_9DJk1GMuB8








Daniela Leiva Seisdedos www.elarcondeclio.com.ar

jueves, 19 de marzo de 2020

Primero A clases del Jueves 19 de Marzo



 Hola chicos buen día. En estas situaciones que nos pone la vida la tarea de ustedes es que sigan las clases lo mejor que se pueda. Enfrentar este virus es una tarea de todos. Lavense las manos, hagan caso a sus papas, colaboren.


A continuación les dejo lo que tienen que hacer, todo se debe copiar en la carpeta(lean bien las cosignas que les dejo aquí) Las dudas las van a subir en la parte inferior que dice comentario. Las dudas las resuelvo mañana en el horario de clases, solo mañana, sean ordenados. No se atienden dudas por otra vía que no sean este medio.

La tarea de hoy jueves 19 de marzo es desde la Página 2 a 3 de la Guía que les dí. 

Tarea





Realmente ¿SEGUIS ESTUDIANDO TODOS LOS DIAS?




  1. Responde en más de 10 renglones que representa para vos las imágenes de la portada de este trabajo. Es la imagen de la fotocopia que les dí a Blas por ejemplo. Se tiene que incluir en el informe las dos.Acá se hace individual se modifica esta pregunta, la voy a corregir como trabajo práctico cuando retomemos las clases. Para analizar la imagen pueden usar palabras que han buscado en el diccionario en la anterior tarea, las preguntas que hicimos en clases en la lectura anterior.
  2. Busca en el diccionario las palabras que están subrayadas.
  3. Realiza una definición con tus palabras de lo que es para vos la geografía.
  4. Realiza un  cuadro con las divisiones de la geografía y sus subdivisiones en tu carpeta.
  5. Según el texto. ¿En qué consiste el impacto humano  y dinámica en el ambiente?
  6. ¿Por qué es necesario el estudio de la geografía en la escuela según  tu opinión? No tiene minimo no máximo de renglones.






Daniela Leiva Seisdedos www.elarcondeclio.com.ar

lunes, 16 de marzo de 2020

Alumnos del Colegio Nuestra Señora de Lourdes. Primero A



Hola chicos son tiempos en que debemos ser extremadamente responsables y a cada uno nos toca una tarea que debemos cumplir entre todos porque nos tenemos que cuidar entre todos. Ustedes les toca hacer caso a sus papas y estudiar este tiempo No es un tiempo de vacaciones.
No hay que tener pánico pero hay que ayudar a que esta situación pase lo más rápido posible. Ustedes han nacido en un mundo en donde existen las herramientas como son las nuevas tecnología de comunicación y las redes esto hace que podamos tener estudiar. Insisto NO son vacaciones, hagan caso a sus papas. Les dejo por acá como nos vamos a ir comunicando y debemos respetar esta manera.
1) ¿Ya se lavaron las manos?
2) Están designados por mi alumnos referentes en cada curso, ellos SOLO transmiten información,
3) Publicaré mediante notas en los blogs, no atiendon dudas por las redes como Face, Instagram o Twiter.
4) La modalidad de proceder se comunicará en los Edublogs: Primer Año A se llama Ciencias Sociales. Quinto A y B, Sexto A y B se hará en el Edublogs Clío y Sus Secretos,
5) Atenderé dudas escritas Solo los días y en los horarios de cursada, si no hubiese internet buscaré la modalidad.
6) Seamos ordenados,
7) Todo tiene solución seamos paciente y tengamos ganas que las cosas se resuelvan.



Daniela Leiva Seisdedos www.elarcondeclio.com.ar

sábado, 14 de marzo de 2020

Los edublogs en el aprendizaje



Los edublogs servirán para para aclarar ideas, discutir artículos trabajar en equipo y otros.
En nuestra  educación, los blogs pueden promover la escritura y el intercambio de ideas, el trabajo en equipo. 
Un blog, puede ser utilizado  como tablero de anuncios, agenda o como una extensión del aula.
 Las TICs son la innovación educativa del momento y permiten a los docentes y al alumnado cambios determinantes en el quehacer diario del aula y en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los mismos. Las (TICs), están transformando la educación notablemente, ha cambiado tanto la forma de enseñar como la forma de aprender y por supuesto el rol del docente y el estudiante.

Al blog se le puede dar múltiples usos, se puede convertir para el profesor en una herramienta de gestión del conocimiento ya que al blog se puede enlazar cualquier recurso propio o externo ordenándolo en categorías o a través de etiquetas para su cómoda búsqueda.
El blog también puede ayudar al alumnado a reflexionar sobre su propio aprendizaje
En otra forma de comunicarnos con los estudiantes, podemos motivar el uso de la tecnología, pero también motivamos la redacción adecuada en sus intervenciones en el blog, observamos la claridad y fluidez de ideas cuando escribe sus comentarios.

Es hora de arrancar, no privemos a nuestros alumnos de usar las herramientas que fueron construidas para ellos.

Los invito a formar su propia comunidad para que el alumno aprenda a usar tecnología por medio de tecnología ¿acaso no es la mejor forma de aprender?.



Daniela Leiva Seisdedos www.elarcondeclio.com.ar

domingo, 8 de marzo de 2020

Historia de la Escuela Secundaria Argentina



www.elarcondeclio.com.ar Página de Recursos Educativos para alumnos en el Link Alumnos.

jueves, 5 de marzo de 2020

Criterios de Evaluación del Departamento de Ciencias Sociales

Es para pegar en la carpeta en las primeras  hojas.


  • Construye análisis reflexivo y crítico.
  •  Demuestra un conocimiento completo y comprensión del tema.J
  • ustifica y relaciona de manera coherente las opiniones y conclusiones a las cuales llega.
  • El lenguaje usado consistentemente claro y preciso y el vocabulario utilizado demuestra variedad.
  •   Demuestra y reconoce aspectos generales y específicos de la materia.

Daniela Leiva Seisdedos www.elarcondeclio.com.ar

Usemos las Nuevas Tecnologias y Aprendamos Juntos

Desde el año 2006 primero como profesora suplente y luego como profesora titular enseñó en Primero de la Educación Secundaria la materia Ciencias Sociales en el Colegio Nuestra Señora de Lourdes.

Este blog educativo tiene por objeto trabajar los conceptos aprendidos en la materia en los años Primero A y B.

La presencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad y en el sistema educativo es un dato innegable en los últimos años. Su impacto ha provocado una suerte de revolución en la economía, la política, la sociedad y la cultura, que transformó profundamente las formas de producir riqueza, de interactuar socialmente, de definir las identidades y de producir y hacer circular el conocimiento.

Como lo señala Lev Manovich, aludiendo a los cambios provocados por la digitalización, a diferencia de lo que pasó durante el surgimiento del cine, hoy existe una conciencia extendida y planetaria sobre la importancia de esta revolución, aunque falte todavía una lectura de conjunto sobre sus códigos, procedimientos y modos de recepción de las audiencias, que pueda ver más allá de las particularidades de cada nuevo medio y nos permita entender la lógica de estos nuevos medios en el presente.

Las Nuevas Tecnologías y su incorporación al ámbito educativo promueven la creación de nuevos entornos didácticos que afectan de manera directa tanto a los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje como al escenario donde se lleva a cabo el mismo. Este nuevo entorno, creado a partir de las Nuevas Tecnologías requiere, según Cabero Almenara (1996), un nuevo tipo de alumno; más preocupado por el proceso que por el producto, preparado para la toma de decisiones y elección de su ruta de aprendizaje. En definitiva, preparado para el autoaprendizaje, lo cual abre un desafío a nuestro sistema educativo, preocupado por la adquisición y memorización de información y la reproducción de la misma en función de patrones previamente establecidos.

Es por ello que las Nuevas Tecnologías aportan un nuevo reto al sistema educativo que consiste en pasar de un modelo unidireccional de formación, donde por lo general los saberes recaen en el profesor o en su sustituto el libro de texto, a modelos más abiertos y flexibles, donde la información situada en grandes bases de datos, tiende a ser compartida entre diversos alumnos. Frente a los modelos tradicionales de comunicación que se dan en nuestra cultura escolar, algunas de las tecnologías generan una nueva alternativa tendiente a modificar el aula como conjunto arquitectónico y cultural estable donde el alumno puede interactuar con otros compañeros y profesores que no tienen por qué estar situados en un mismo contexto espacial.


Esta nueva perspectiva espacio-temporal exige nuevos modelos de estructuras organizativas de las escuelas que determinen no sólo el tipo de información transmitida, valores y filosofía del hecho educativo, sino también cómo los materiales se integran en el proceso de enseñanza-aprendizaje, las funciones que se le atribuyen y los espacios que se le concede.

En esta línea, Escudero Muñoz (1995) propone para una integración aceptable de las Nuevas Tecnologías de la información y comunicación, “la preexistencia de un programa o proyecto pedagógico, como marco de sentido y significación para decidir sobre el cuándo, cómo y por qué del uso o no de un determinado medio o tecnología” (406). Esta integración escolar de las Nuevas Tecnologías exige una línea de argumentación propiamente educativa, centrada en reflexionar y debatir sobre qué cuestiones ideológicas entran en juego al utilizar en la educación ciertos medios dentro de sus posibilidades educativas, administrativas, y culturales.

Para que los medios queden integrados en el trabajo cotidiano de las aulas, se requiere la participación activa de un elemento clave: el profesional de la educación. Es él quien, en cada situación de aprendizaje, con sus decisiones y su actuación, conseguirá que el medio quede integrado. Desde esta perspectiva es evidente que el papel que debe desempeñar el profesor ha de sufrir un cambio profundo con respecto al que ha ejercido de forma tradicional.

El profesor pasará de ser el elemento predominante y exclusivo en la transmisión de conocimientos a convertirse en una pieza clave del proceso enseñanza-aprendizaje, como elemento mediador generador y organizador de situaciones las situaciones de aprendizaje.

El profesor constituye una pieza esencial de todo proceso de mejora cualitativa de la enseñanza, para lo cual su formación inicial en Nuevas Tecnologías resulta fundamental. De ahí que haya que plantearse seriamente el tema de la formación de docentes en el uso de las Nuevas Tecnologías desde planteamientos pedagógicos que garanticen la verdadera integración de estas herramientas en la realidad escolar, por eso animemosno a utilizarla.

Por eso manos a la obra y .....¡APRENDAMOS JUNTOS!. Daniela Leiva Seidedos.





El Gaucho

El Gaucho
Notas periodíticas en España. Columnista del diario Papel de Periódico.

Mis Alumnas de Primero 2012

Mis Alumnas de Primero 2012
Lourdes

Alumnos de Lourdes 2006-2013

Alumnos de Lourdes 2006-2013
Todos fueron autorizados por sus padres para este video.

Diario Clarín, 24 de Agosto 2011. Aprendizaje Cooperativo

Diario Clarín, 24 de Agosto 2011. Aprendizaje Cooperativo
Foto Mauricio Nievas/Clarín

Alumnos de Primer Año A, 2011. Reportaje sobre Aprendizaje Cooperativo.

Alumnos de Primer Año A, 2011. Reportaje sobre Aprendizaje Cooperativo.
Diario Clarín, Mauricio Nievas Fotógrafo

2012 LOURDES

Un día de Clases con Primero y los Sumerios 2011

Docente del mes

Docente del mes
Daniela Leiva Seisdedos es Profesora de Histori Este mes ella compartira con nosotros algunas estrategias y materiales digitales que usa cotidianamente en al aula.Promovido por Santillana, grupo editor asociado a Prisa (compañía líder en creación y distribución de contenidos culturales, de información y de entretenimiento en los mercados de habla española y portuguesa), inevery nace como una nueva estructura pensada para encabezar el sector educativo on-line. A través de una amplia oferta en aplicaciones, servicios de tutoría, canales de vídeo, redes sociales, tienda on-line y videojuegos, los usuarios disponen de una plataforma propia donde ampliar y compartir conocimiento.

Aprendiendo Historia Universal

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Repaso de los Temas dados en el Aula. Te Ayudará

Quinto de Lourdes

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Quinto Historia y Política de Lourdes

Primero A 2008

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2008. Turno Mañana

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Blog del Colegio San Cayetano de La Plata

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Padre Gerardo Gallo con Primer Año B

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Primer Año B con Raúl

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Los Chicos Trabajando en 2011

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